学制四年
培养目标
本专业全面贯彻党的教育方针，适应基础教育改革发展需求，培养师德高尚，数学学科基础扎实，教育教学能力过硬，富有创新精神和持续发展潜力，知行合一，具有家国情怀与国际视野，能够在初中以及其他教育机构从事数学教学、研究和管理等相关工作的高素质应用型人才。
主要课程
数学分析、高等代数、概率论与数理统计、复变函数、实变函数、常微分方程、抽象代数、微分几何、点集拓扑、计算方法、普通教育学、基础心理学、现代教育技术、数学课程与教学论等。
就业方向
2023届、2024届、2025届毕业生就业率分别为95.74%、97.83%、95.12%。近三年数据显示，本专业有70%以上的毕业生进入中学等基础教育领域从事教育工作，成为支撑区域基础教育发展的生力军。近年来，15%以上的毕业生选择国内外知名高校继续深造，录取院校包括浙江大学、中山大学、南京航空航天大学、南京师范大学、北京邮电大学，以及佛罗里达州立大学、伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校、香港科技大学等境内外名校。
专业特色
本专业是我校最早设置的专业之一，具有70年教师教育和教师职前职后一体化培养的深厚历史积淀。基于“学生中心、产出导向、持续改进、走向卓越”的专业建设理念，致力于培养“爱学生，会教学，重育人，能发展”的初中数学教师，在办学过程中逐渐形成了鲜明的特色和优势。第一，扎根行业土壤，夯实学生实践能力。渐趋形成“职前职后一体化”的人才培养模式，将职后教师培训经验反哺至职前培养，形成了“先体验•后理念•再实践”的教学模式；构建了实践导向的师范生能力图谱，开发了师范技能自主过关训练网络平台，助力数学师范生能力成长。第二，立足学校定位，提升人才培养质量。引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，助力师范生感知教育理想、认同职业信念、践行教育情怀。学生创新实践能力突出，近5年，学生获大学生创新创业项目、新苗计划项目等11项，获挑战杯全国一等奖、大学生数学建模竞赛全国一、二等奖、大学生数学竞赛（数学类）决赛全国二、三等奖、师范生教学技能竞赛等省级以上奖励139项，发表学术论文20余篇（含SCI论文6篇）。
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